《电力岗位知识与专业技能训练》

课程背景：

随着市场经济发展，现在电力企业也面临着很大的竞争，而人才作为企业市场核心竞争因素，加强人才的培养是非常重要的。但是在实际中，由于各种客观因素存在，电力企业在职工技能培训方面出现了非常多问题，严重影响了企业发展。因此，结合电力职工技能培训的必要性，对当下出现的问题进行分析，找到其中的解决措施，加强电力岗位知识与专业技能训练，培养企业岗位技能、绝技传承型这类技术人才，以发扬工匠精神、保证电力企业正常发展。

本课程设计通过电力岗位知识与专业技能训练，运用国际最新培训理念和工作指导方法，培训工具落地，手把手教导技能岗内训师，更有效训练电力岗位员工，掌握必备专业技能，运用工作指导的方法带来的好处是：显著降低培训周期；减少不良和返工；减少事故；提高工作满意度，也让企业的产品更快速、更稳定地生产。

课程特点：

1. 成熟：针对技能岗内训师培训的基础课程，高度定型化、标准化。

2. 实用：把现场的问题和素材带入教室。通过实际操作进行训练，实践性强。

3. 速效：比起知识更强调技能，比起“应知”，更重视“应会”，学后立即运用，可立竿见影。

4. 简单：讲义通俗易懂，把管理技能归结为一张“4阶段法”的卡片，现场易于执行！

5. 系统：从岗位技能教学流程、课程设计、工作教导方法到工具运用，全方位系统掌握。

课程收益：

1. 学会如何正确地、安全地、有效地迅速地培养员工；

2. 学会制作训练预定表、如何进行作业分解、标准化作业；

3. 降低培训周期，减少不良和返工，减少事故；

4. 掌握一种系统化的指导方法，并掌握在现场如何实际实施运用；

5. 深刻领会“员工没有掌握，是指导者没教好”的理念；

6. 学会岗位技能任务信息分解、课程设计与开发、编制教学课件；

7. 学会岗位技能类教学方法与教学工具、有效地教导岗位技能员工；

8. 掌握岗位技能管控、专项培训及学员考核通关方法。

9. 学会OPL点课教育训练法将知识、经验、技能简明表达、高效共享。

课程时间：5天，6小时/天

课程对象：技能岗内训师、班组长人员

课程方式：情景模拟，角色扮演，案例研讨，小组研讨，课堂练习，规律总结，难点答疑

课程大纲

第一讲：岗位技能基础与教学流程

一、技能岗内训师必备的5个条件

1. 技能岗内训师的含义

2. 生产与问题

3. 技能岗内训师必备的5个条件

4. 训练的必要性

5. 不完善的指导方法示范

二、工作指导的4阶段法

1. 正确的指导方法示范

2. 4阶段法的确立

3. 卡片分发与说明

三、工作指导的工作分解

1. 学员演练及演练点评

2. 工作分解的导入

3. 打灯头结的工作分解

4. 志愿者演练的工作分解

5. 主要步骤及要点的说明

四、如何做好指导的准备工作

1. 工作分解的摘要

2. 2个准备事项与演练的说明

3. 训练预定表的制定方法

4. 训练预定表的练习

5. 实习指导方法的说明

6. 案例准备要求

五、多技能岗的培养计划

1. 训练预定表的发表

2. 计划的拟订与实施

3. 多技能岗的培养

4. 作业分解点评

六、学员指导方法的演练与点评

1. 学员指导方法的演练

2. 学员指导方法的演练反馈

3. 特殊指导方法

4. 学员感想

5. 行动方案讨论

第二讲：技能课程内容与教学设计

一、定位：企业现代培训理念

1.明特征：企业内部培训特征

2.知定位：培训师的角色定位

3.循理念：培训师的培训理念

二、目标把关：技能课程目标确定

1.明任务：授课任务分析

2.查对象：培训对象分析

3.定目标：课程目标制定

三、内容把关：技能授课内容确定

1.挖主题：授课主题确定

2.理步骤：作业步聚梳理

3.定大纲：授课大纲编制

四、教学备课：技能培训教学设计

1.搭框架：教学设计框架与要素

2.循原则：教学设计原则与构思

3.选方法：培训方法选用与呈现

4.设环节：教学实施环节的设计

第三讲：技能培训教学准备与实施

一、教学准备：技能培训教学准备

1.控风险：培训风险辨识与预控

2.备场地：实训场地准备

3.备师资：实训师资准备

4.备资料：实训资料准备

二、传授：技能培训教学实施

1.查要件：实训课前检查

2.按步训：技能授课呈现

3.验技能：技能实操考核

4.清要件：实训课后清理

第四讲：技能培训教学管控与改进

1. 管控：技能培训教学管控

1.管过程：实训过程管控

2.保安全：实训安全管控

3.控质量：实训质量管控

4.严通关：技能考核通关

改善：技能教学调整改进

1.调反馈：教学反馈与调整

2.补短板：教学反思与改进

第五讲：技能培训项目开发

一、培训项目需求分析

1. 培训项目需求方法介绍

2. 需求数据分析与需求说明

二、培训项目策划和方案制定

1. 培训项目策划

2. 培训项目方案的制定

三、培训项目过程管理

1.培训项目质量管理

2.培训资料归档

四、培训项目评估

1.培训项目效果评估的方法

2.培训项目评估成果的应用

第六讲：技能培训OPL单点课程教育法

一、OPL单点课程教育基础

1. OPL，One Point Lesson，一般被称为“单点课程”，是一种在现场进行培训的教育方式，

2. OPL训练时，员工集中在现场不脱产进行训练。

二、OPL单点课程教育特点与设计

1、 一个主题：每个OPL只有一个主题，所以叫“One point”，单点，一点。

内容一般包括：设备结构知识、设备污染源控制方法，清扫困难源改善方法，故障隐患及安全隐患的解决方法，设备清扫规范，点检规范，设备维护规范，改善提案，合理化建议等。

2.一页纸：教材页数只有一页

3.十分钟：单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。（十分钟教育）

4.OPL单点课程设计：内容图文并茂

• 班前会时间完成培训过程

• 编辑教材简单、明确、条理清楚、字体整齐、一目了然。

• OPL课程基本模式：用图片来展示讲解内容

• 教材内容：字体设计要求比较大，读起来容易。