《学国学，提升领导力与人生境界》课纲1天

授课讲师：袁少波

课程受众：企业中高层管理人员

课   时：6小时（1天）

课程收益：探寻传统文化中治国齐家修身之道，将其与现代管理理论及实践结合起来，打造中国式领导力提升、个人身心提升之道；

课程内容：

一、何为国学？如何与管理工作结合指导实践？

1.1道法儒释，中华文化及国学的精神内核究竟是什么，对今天有什么启发意义？

1.2 国学内涵与外延如此广博，如何去伪存真、与时俱进？

• 毛泽东主席及中共17大报告对领导干部如何学习传统文化的论述

• 引申：“路径依赖”“休克疗法”带来的思考

• 中国传统思维里有那些影响现代管理的因素：绝对的公平观、整体思维方式

• 案例：北京的出租车司机，公司的基层员工做不好本质工作却指点江山……

• 与时俱进，中国人的传统性格的特点及其向现代性格的转变

引申：00后员工如何管理？现代管理有怎样的的新思维？

• 中华民族伟大复兴离不开传统文化中精华部分的充分传播

二、国学与现代管理

1. 孙子兵法与战略管理思想异曲同工

• 讨论：从《智取生辰纲》说起，杨志作为管理者败在哪里？

• 案例：青岛某房地产集团的战略困局

2.2毛泽东及其战友创建的中国共产党利用国学智慧的成功例子，及对现代管理的启示

2.2.1管理之“道”：文化管理是最高境界

• 红色案例：“学党史、悟思想”，三湾改编，核心在于形成上下同欲之势

• 红色案例：“学党史、悟思想”，为什么蒋介石军队学不会解放军的战法？

• 引申案例：为什么海底捞你学不会？

2.2.2 管理之“法”：制度至上

• 视频：孙武斩美姬

• 《亮剑》中骑兵连的精神

2.2.3 管理之“术”：授权与选人用人

公司管控的两难问题：抓住就死，放开就乱

• 案例：青岛某房地产集团的新团队新项目为何惨败？

选人之术&用人之道

• 诸葛亮著名的“观人七法”

• 魏征的“观人六法

• 红色案例：毛泽东主席对用人的主张&主席是如何用林彪的？

三、国学与领导力提升

领导力提升的关键因素：沟通、激励和授权

老子：领导力的4个层级

3.1从国学中学习更适合中国人的高效沟通方式

• 案例：触龙说赵太后

引申：职场沟通中的“ABB”法则

3.2激励，犹如教育，当因材施教

• 激励表扬的“嗑瓜子”理论

• 如何对待“明星员工”？

• 案例：一位平等看待每位学生的英语老师的小故事

• 在激励、提拔人员时有一个致命而隐秘的误区！

3.3 授权的方法和艺术：授权有度、授权有方、责权同授

• 红色案例：毛泽东主席对刘邦和项羽的评价和带给管理者的启示

引申：为什么会有大公司病？

帕金森定律：它是彼得定律的后续环节，也叫大公司病：机构会像金字塔一样增加，人员不断膨胀，每个人都忙，但组织效率越来越低下

• 华为公司是如何避免大公司病的？“基层保持饥饿感，中层有危机感，高层有使命感”

四、国学与修身

4.1儒家仁义礼智信的真实涵义，与时俱进的现代涵义

案例：女歌手张靓颖与母亲的纠纷

仁：以人为本 义：合乎情理与逻辑 礼：被误读了百年 智：目光长远 不断更新 信：多次博弈 大时间尺度看世界

• 案例：某企业总经理指责下属执行力不行，问题在哪里？

4.2 知行合一，管子完美的诠释

4.3 无为而无所不为，道家思想的处世智慧

• 与互联网时代的“自组织”管理思维最为契合