课舟求件—内训课程设计与课件制作工作坊（2天1夜）

【课程背景】

课程设计五宗罪：

课程目标假大空：飘渺空洞，课程效果无法评估；

课程结构脏乱差：结构凌乱，学员大脑负担沉重；

课程内容打砸抢：生搬硬套，没有核心知识输出；

课程活动矮穷挫：陈旧生硬，课程氛围沉闷无趣；

课件设计假丑恶：混乱失调，信息呈现毫无逻辑。

以上五宗罪是内训师进行课程设计与开发的通病，

低效甚至无效的课程会极大地造成组织培训资源的浪费，

甚至大大影响学员的学习积极性，阻碍学习型组织建设！

本课程基于工作坊的设计逻辑，以内训任务为导向，

教练结合，工具引导，手把手带领内训师完成课程开发、课件制作，

打通课程开发与设计的关键节点，让内训师能够开发出真正有价值的课程！

【课程目标】

通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够：

1. 准确辨别ASK三类培训内容类型，并匹配对应的练习方式

   运用”ABCD“法设计所开发课程的学习目标

2. 在《5W2H培训需求分析表》和《课程设计表》的辅助下设计标准培训课程大纲

3. 在”百宝箱”工具的辅助下，完成开场、收官及教学活动设计

4. 使用提供的定制化PPT模板进行目标课程的培训课件制作

5. 运用课程提供的工具表单及PPT模板，完成5分钟微型面授课程设计与模拟训练

从而提升学员的培训力及影响力，促进学员绩效提升及职业发展；推动组织经验沉淀和人才发展，打造高效学习型组织。

【课程特色】

输出成果：课程以工作坊的形式，课前让学员选择本次开发的课题，以课题为抓手进行课程学习及训练，实现任务驱动。项目结束后，学员输出课程大纲、讲师版培训课件、授课参考文件、考核材料。

匹配工具：基于标准课程开发流程，匹配《5W2H培训需求分析表》《课程研发表》《培训百宝箱》等工具，有效辅助学员进行课程设计，更可直接应用于未来的课程开发，让课程设计有”表“可循。

教练结合：”一步一练，现炒现卖“，打造强交互的沉浸式课堂体验，帮助学员在实操中理解、吸收和应用。设置主题分享考核，还原实际内训场景，强化内容落地，亦可对课程输出成果进行验证及评估。

【学习对象】

企业新晋内部培训师、业务专家、管理人员等对课程开发技术有真实需要的人群

【学习时长】

2天1晚，每天标准课时6小时

【课程大纲】

第一天

《小步快跑：敏捷型课程设计》

破冰游戏：师出有“名”  

1. 追根溯源 — 培训需求分析

1.1企业内训的本质

1.1.1基于内训场景的培训成本分析

1.1.2基于战略达成的培训价值分析

1.2培训需求的分析

1.2.1常用的4种培训需求分析方法

1.2.2 5W2H培训需求分析法的应用

练习：使用培训需求访谈表，两两搭配进行需求访谈

练习：在《5W2H培训需求分析画布》中确定学员的能力差距

练习：在《课程研发表中》确定开发课题、培训对象、培训时长

1.3培训内容的分类

1.3.1 A-心态类

1.3.2 S-技能类

1.3.3 K-知识类

练习：在《课程研发表》中勾选本次课题的内容类型

1.4培训目标设计

1.4.1设计培训目标的SMART原则

1.4.2学习目标设计公式：ABCD法

1.4.3ASK三类内容的培训目标设计

练习：在《5W2H培训需求分析画布》中设计培训期望

练习：在《课程研发表》中确定培训目标

1. 内容为王 — 课程内容填充

2.1培训内容的选择依据

2.1.1培训内容与培训需求的关系

2.1.2培训内容选择中的常见误区

练习：在《5W2H培训需求分析画布》中设计培训内容要点

2.2内容组织的四种结构

2.2.1要素式结构

2.2.2流程式结构

2.2.3空间式结构

2.2.4 3W式结构

练习：使用对应的结构类型，在《课程研发表》中设计课程一级大纲

2.3获取内容的三个渠道

2.3.1资料收集

2.3.2线上获取

2.3.3实践工作

练习：使用“三个渠道，六个步骤”在《课程研发表》中设计课程内容

2.4辅助教学的五大材料

2.4.1故事演绎

2.4.2案例分析

2.4.3数据佐证

2.4.4音频视频

2.4.5演示说明

练习：在百宝箱中选择并设计课程内容的辅助教学材料

1. 支梁立柱 — 课程结构设计

3.1课程总体结构

3.1.1标准培训课程总体框架全景图

3.1.2总体结构各要素的意义及作用

3.2课程框架设计

3.2.1课件封面各要素及其作用

3.2.2三类内容课程的课题设计

练习：在”百宝箱“中选择一种课题方式并设计封面要素

3.2.3三种常用的师资介绍设计

练习：在”百宝箱“中选择一种师资介绍方式并设计讲师师资介绍

3.2.4五种常用的课程导入设计

练习：在”百宝箱“中选择一种导入方式并设计课程导入

3.2.5五种常用的课程理性总结

练习：在”百宝箱“中选择一种总结方式并设计课程理性总结

3.2.6四种常用的课程感性升华

练习：在”百宝箱“中选择一种升华方式并设计课程感性升华

1. 天衣无缝 — 内训课的标准流程

4.1三链高效开场

4.1.1学员与学员链接的4种方式

4.1.2学员与讲师链接的2种方式

4.1.2学员与课程链接的5种方式

练习：在百宝箱中选择并设计你的培训开场环节

4.2四步精彩授课

4.2.1四步教学活动在知识型内容的应用

4.2.2四步教学活动在心态型内容的应用

4.2.3四步教学活动在技能型内容的应用

练习：在《课程研发表》中设计指定章节的四步教学活动

4.3三步完美收官

4.3.1理性总结

4.3.2学习迁移

4.3.3感性升华

练习：在百宝箱中选择并设计你的培训收场环节

  第一天 晚上  

课程大纲辅导

  第二天

《量体裁衣 — 培训型PPT制作技巧》

课前准备：根据《课程研发表》中的内容大纲，在PPT模板中完成课件1.0版

1. 悟道 — 培训型PPT设计的原则

1.1利于表达

1.2结构完整

1.3协调统一

2.懂法 — 培训型PPT制作的方法

2.1使用模板

练习：使用定制模板替换培训课件的母版

2.2选择版式

练习：使用版式新建PPT页面

2.3编辑内容

练习：在新建的PPT页面上编辑课程内容

3.习术 — 培训型PPT美化的技巧

3.1文字的选择

3.1.1字体的设计

3.1.2字号的选择

3.1.3文字的排版

练习：使用PPT美化大师设置课件字体、字号及排版

3.2图片的应用

3.2.1图片在PPT中的作用

3.2.2图片使用的四大原则

3.2.3图片常用的四种操作

3.2.4常用的四个图片网站

练习：为PPT指定页面插入符合课程理念的图片

3.2.5课件三张大图的设计

练习：使用课堂所学步骤设计PPT封面、封底和过渡页

3.3色彩的搭配

3.3.1色彩使用的四个原则

3.3.2色彩设计的常用操作

3.3.3底版与字体颜色关系

练习：检查并根据课程要求调整PPT元素的颜色

3.4动画的设计

3.4.1课件动画的三个作用

3.4.2动画设计的三大原则

3.4.3动画设计的常用操作

练习：根据授课计划，为PPT内容页设计动画

完成PPT剩余页面设计（主体结构及一个完整单元）

沙场点兵 — 学员登台说课展示

1. 学员说课及点评

2. 结营仪式

工具：附带表格

1. 定制化培训型PPT模板

2. 5W2H培训需求分析表

3. 课程研发表

4. 课程设计工具百宝箱（数十种培训中常用的活动设计方案）

增值服务（可选）

1.标准培训型PPT模板一份（定制）

2.全套培训制度一份（含基础培训制度、讲师管理制度等）