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中层管理者成长地图训战营12天版(3)


目  录

一、项目背景 2

二、理论基础 3

三、项目价值 4

四、项目内容 5

五、课程大纲 6

六、项目实施流程 13

七、如何保证项目效果 14

八、授课讲师 15

九、风采展示 15

一、项目背景  

卓越的企业不仅业绩出众、更重要的是“人才辈出”。被誉为“世界头号经理人”的杰克.韦尔奇在其自传里以“人的企业”、“再造GE”两个章节专门谈到人才对通用电气的关键作用,可以毫不夸张的说:领导梯队建设是这家世界最受尊敬企业基业长青的全部密码。华为公司在1998年发布的《华为基本法》中就明确提出,“我们强调人力资本不断增值的目标优于财务资本增值的目标”,坚持把各级干部队伍建设放在优先的战略地位。20105月,中央召开全国人才工作会议再次强调“人才资源是第一资源”的理念。对于企业,“人才是企业核心竞争力”的道理不言而喻,但是人才培养不是一蹴而就的事情,如同“从一吨金沙中提炼一盎司黄金”,需要坚定的信念、持久的耐心和高效的方法。

当前,中国企业在管理人才梯队建设方面主要存在以下四类问题:

第一类是“临时抱佛脚”,平时重视不够,投入不足,一旦机遇来临,各级领导人才无论是人数还是能力都捉襟见肘,只好求助“猎头公司”,但“空降兵”毕竟有限,企业常常错失成长的良机;第二类是“无从下手”,领导虽然重视,但人才培养观念落后、缺乏系统、方法欠佳、收效甚微,大多数企业没有建立起领导人才“胜任能力模型”,甚至不清楚自己到底需要什么样的人才,更谈不上如何培养了;第三类是“拔苗助长”,这类现象在高成长企业比比皆是,常常“士兵当排长用,排长当连长用,连长当团长用”,导致人岗错配、管理问题层出不穷,战略执行难以到位;第四类是“重事轻人”,企业过于重视领导人才的业务能力,忽略了他们带队伍的能力,忘记了“领导力就是通过他人去完成任务的学问”。即使担任领导职务,仍然是“骨干员工思维”,凡事亲力亲为,不善于识人用人、授权赋能、激励人心,不能培养出优秀的下属,只能贡献业绩,不能贡献人才。

二、理论基础

全球排名第一的管理咨询大师拉姆.查兰在其被誉为“领导力开发圣经”的著作《领导梯队》中提出领导力发展的六个阶段(6P)的理论模型,其中处于每个阶段的管理者都要学习和掌握新的领导技能、时间管理和工作理念。本项目以拉姆.查兰的领导梯队模型为理论基础,同时参考众多国内著名企业中层管理人员领导力素质模型标准,以及所咨询企业的现状和管理者的需求分析,把中层管理者领导力提升需求对应为模型中“从管理自我到管理他人”、“从管理他人到管理经理人员”和“从管理经理人员到管理职能部门”三个阶段的意识和能力要求的总和。

建议把本项目的实施过程分为四个阶段,帮助企业中层管理人员的领导力实现科学、全面、系统性的提升。

三、项目价值

  • 更权威:课程继承了被誉为“领导力开发圣经”的著作《领导梯队》的理论基础。授课讲师均来自华为等500强标杆企业。

  • 更成熟:世界级经典领导力课程体系,70%世界500强企业的领导力梯队建设思路的共同选择。所有讲师均有三年以上本项目实操经验。

  • 更全面:课程内容囊括了企业中层管理者三个发展阶段核心的思维意识、方法技能和工具模板,帮助参训学员实现全方位、多层次、立体化的管理能力提升。

  • 更系统:课程内容包含了《领导梯队》中领导力发展模型六个阶段(6P)理论中的前三个阶段,更加科学,严谨、系统。课程设计强调课前调研发现问题、课中培训解决问题、课后落地提高绩效,实现知行合一。

  • 更实用:所有讲师都是实战派,均有15年以上企业管理经验、10年以上授课经验、10年以上独立操盘企业咨询项目经验。项目实效=【课前调研】+【课中培训】+【课后辅导】+【落地转化】+【考核跟踪】

四、项目内容

实施阶段

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

管理自我

管理工作

管理人员

管理组织

核心目标

管理者的定位

确保任务完成

提高人员效能

发展组织能力

思维意识

  • 角色认知

  • 责任意识

  • 能力转型

  • 概念思维

  • 正确的做事

  • 理性思考

  • 质量意识

  • 风险意识

  • 表达沟通

  • 辅导授权

  • 有效激励

  • 梯队建设

  • 做正确的事

  • 识人心

  • 懂人性

  • 组织激活

方法技能

  • 效率提升

  • 时间管理

  • 压力管理


  • 目标管理

  • 进度管控

  • 问题分析

  • 呈现方法


  • 金字塔原理

  • 辅导原则

  • 授权原则

  • 激励模型

  • 战略解码

  • 文化氛围建设

  • 绩效薪酬管理

  • 领导力修炼

工具

模板

  • 效率模型

  • 时间管理工具

  • 压力管理工具

  • 概念思维工具

  • 计划制定工具

  • 问题分析工具

  • 进度管控工具

  • 表达呈现工具

  • 结构化工具

  • 辅导和培养

  • 授权工具

  • 激励工具

  • 战略解码工具

  • 绩效薪酬工具

  • 文化氛围工具

  • 执行系统工具

时间安排

  • 2/12H

  • 3/18H

  • 4/24H

  • 3/18H



五、课程大纲

课程大纲与时间设置(合计12天,6H/天)

篇章与课时

内容大纲


第一章


管理者角色认知

6H

第一节、管理者的角色认知

  • 管理的定义

  • 管理者的三项关键任务

  • 组织需要的三种能力

技术能力、人际能力、概念能力

  • 管理者的三承三启

承上启下、承前启后、承点起面

  • 组织的概念和原则

  • 竞争环境下的对管理者提出新的挑战

  • 系统思考和利益相关者的思想

案例研讨:管理者理念的更新

案例研讨:管人和管事的本质区别

案例研讨:如何带领团队改变在公司中被动的局面?


第二节、从专业到管理的重定位

互联网时代知识型员工的六大特点

互联网时代专业人员与管理人员的六大思维模式区别

互联网时代从专业走向管理五大大关键动作

案例研讨:如何站在更高的层面看待自己的部门定位?

案例研讨:500强公司如何培养骨干员工转型走向管理

案例研讨:技术/业务型管理者的职业发展通道。

案例研讨:其他部门提出各种“不合理”需求,怎么办?

第二章


自我管理

6H


第一节:时间管理与效率提升

  • 效率低下的六大原因

  • 为谁工作不清晰

  • 任务没有优先级

  • 工作之前不准备

  • 进度总是往后拖

  • 凡事都要自己做

  • 完成之后不总结

  • 建立时间管理的意识

  • 时间管理的本质

  • 如何记录和分析时间日志?

  • 华为时间管理四大法宝

第二节:自我管理工具练习

  • 华为的韵律法则

  • GTD工作法的要义

  • 番茄工作法

  • PDCA工作法

  • 压力测试与情绪管理

案例研讨:如何处理干扰?

案例研讨:如何克服拖延的习惯?

案例研讨:工作流程精简法

案例研讨:制定工作优先级计划表

案例研讨:情绪与压力管理练习



第三章


目标管理与计划执行

6H


第一节:目标管理的意义

  • 设计部门目标的四个维度

  • 环境分析与部门策略制定

  • 从目标到计划的分解流程

  • 确保计划有效执行的技巧

第二节:目标管理到计划执行八步法

  1. 把握企业战略重点

  2. 确定部门/团队目标

  3. 做好环境分析

  4. 制定部门策略

  5. 制定工作项目与进度计划

  6. 协调匹配资源

  7. 精细执行

  8. 总结复盘

案例研讨:华为某业务线战略解码实例

案例研讨:项目里程碑的制定

案例研讨:华为某项目计划分解实例

案例研讨:华为某项目控制管理实例

第四章


问题分析与解决

6H


第一节:厘清问题

  • 5W2H法明确问题

  • 三类常见问题

  • 原因分析

  • 决策制定

  • 计划制定

第二节:分析问题的五种科学管理工具

第三节:麦肯锡问题解决七步法

  • 界定问题

  • 建立诊断框架(原因分析)

  • 淘汰非关键问题(漏斗法)

  • 制定详细的工作计划

  • 分析评价各备选方案(决策分析)

  • 构建论证,制定行动方案(计划分析)

  • 说故事(有效呈现)

案例研讨:华为某销售问题分析与解决复盘

案例研讨:富士康某生产问题分析与解决复盘

案例研讨:腾讯某研发问题分析与解决复盘

第五章


表达与呈现

6H

第一节:口头表达九大结构化框架

  • 变焦框架

  • 收益框架

  • 钟摆框架

  • 三角框架

  • 演绎框架

第二节:书面呈现结构化框架

  • 领导指示“上传下达”结构化

  • 向下级布置工作结构化

  • 向上级请示工作结构化

  • 期间工作汇报结构化

  • 专项工作汇报结构化

  • 汇报负面问题结构化

  • 总结复盘结构化

第三节、商务呈现结构化

商务呈现的三要素:思想、结构、技巧

思考:想比说更重要

切题:商务呈现的目标分析

知彼:商务呈现的受众分析

知己:商务呈现的自我分析

气场:商务呈现的场景分析

风格:商务呈现的风格选择

案例研讨:腾讯某项目汇报实例分享

案例研讨:华为某部门年度工作总结汇报实例分享

案例研讨:华为某客户宣讲实例分享


第六章


沟通技巧

12H


第一节:沟通的概念和过程

  • 沟通的三个要素

  • 沟通的四个层次

  • 沟通的五大核心技术


第二节:向上沟通技巧与实践

  • 向上沟通原则

  • 向上沟通四个场景技巧


第三节:向下沟通技巧与实践

  • 向下沟通原则

  • 向下沟通五个场景技巧


第四节:跨部门沟通协作技巧与实践

  • 跨部门沟通五原则:

  1. 改变从牵头人(责任人)开始

  2. 找到有发言权的人

  3. 让有发言权的人参与决策制定

  4. 主动配合对方的工作

  5. 前置性沟通

  • 跨部门沟通四步骤

  • 与不同类型同事沟通技巧



第五节:建立高效组织沟通模式

案例研讨:站在上级的角度和视野看待问题

案例研讨:上级临时决定,某经理提出建设性的意见案例分析

案例研讨:华为某跨部门项目经理汇报工作案例

案例研讨:与下属绩效沟通案例分析

案例研讨:如何与刺头员工沟通?

案例研讨:如何与聪明的员工沟通?

案例研讨:互联网时代沟通方式的变化


第七章


部属培养、授权和激励

12H




第一节:员工培养和辅导

  • 什么样的员工需要培养?

  • 胜任力素质模型的概念

  • OJT(现场作业)即时培训

  • GROW(教练辅导)的技巧

  • 集中培训的技巧

  • 因材施教的原则

  • 不同层级员工的培养目的与原则

经营层、管理层、执行层

  • 员工能力发展不同阶段的特征:新任、在任、久任、适任

团队活动:谁的培养最有效?


第二节:员工授权

  • 授权的五个层次

  • 有效授权的六个步骤

  • 对部属授权的原则

  • 如何处理反授权

  • 控制的本质

  • 控制的原则

  • 授权后的五种控制的方法


第三节:员工激励

  • 直接主管在人才激励中的定位

  • 现代企业激励的五个重要理论

  • 团队激励的五大(愿景、领导、制度、文化、员工)系统

  • 物质激励技巧

  • 非物质激励技巧

  • 四种类型员工的激励技巧

案例研讨:OJT(现场培训)五步法

案例研讨:华为后备管理干部培养机制探寻

案例研讨:华为以师带徒制度实例分享

案例研讨:华为某团队绩效辅导实例分享

案例研讨:针对不同类型员工授权工作表单

案例研讨:非物质激励的六份工资

案例研讨:为什么成长和发展的机会是对员工最好的激励?


第八章


组织战略解码

6H

第一节、战略解码概述

  • 华为的市场洞察“五看三定“工具概述

  • 战略解码的概念

  • 战略解码和PBC的价值

  • 公司战略解码与设计原则

  • 战略解码—解码框架的设计

第二节、公司战略解码

  • 使命、愿景、目标、战略

  • 公司战略澄清图

  • 公司平衡计分卡

  • 公司年度重点工作

  • 案例研讨:某企业公司级战略解码实例

第三章、一级部门战略解码及PBC制定

  • 部门战略解码流程

  • 一级部门战略解码逻辑框架六步法

  • 第一步:明确理解公司战略的要点和原则

  • 第二步:明确部门使命、愿景、定位

  • 第三步:公司战略、竞争战略、战略目标的理解

  • 第四步:识别部门相关战略主题

  • 第五步:相关战略主题的行动分析

  • 第六步:汇总部门行动并进行优先级排序

  • 撰写述职报告

  • 第一步:理解公司战略(战略澄清图、KPI、年度重点工作)

  • 第二步:经验教训总结以及外部环境和机会点分析

  • 第三步:制定部门三年路标(业务目标、能力提升路标)

  • 第四步:输出部门年度KPI指标

  • 第五步:输出本年度部门重点工作

  • 第六步:制定本年度部门关键措施及行动计划

  • 第七步:部门年度PBC承诺

  • 第八步:困难与求助

  • 目标制定的技巧

  • 绩效指标/KPI分解和制定的技巧

  • 撰写一级部门PBC

  • Win的撰写技巧

  • Execute的撰写技巧

  • Team撰写的六个维度

  • 制定部门WBS计划以及指标责任分解矩阵

  • 输出部门指标定义及报表

  • 案例讲解:某事业部的战略解码(战略学习、述职报告及部门PBC


第九章


组织绩效和薪酬管理

3H

第一节:绩效管理

  • 1、战略绩效管理的内涵

  • 2、绩效指标的制定

  • 3KPI的设计与分解

  • 4、什么是绩效辅导与绩效面谈

  • 5、绩效管理循环

案例研讨:某企业在不同发展阶段绩效考核指标跟随企业战略调整的实践

案例研讨:绩效重管理而不是重考核

第二节:薪酬福利管理

  • 1、宽带薪酬认知

  • 2:内部公平性和外部公平性

  • 3、薪酬水平的确定

  • 4、员工福利管理

  • 5、薪酬管理与选人、用人、留人

案例研讨:华为分钱的方法论和实践

案例研讨:合伙人制实践


第十章

组织文化和氛围建设

3H

1. 组织文化与组织核心竞争力打造

2组织文化构建的方法论——知信行体系

  • 知:从领导的理念到大家的理念

  • 信:从大家的理念到大家的信念

  • 行:从大家的信念到大家的行为

3组织文化建设的四个步骤

  • 把脉:调研摸底与诊断

  • 造核:理念提升与升华

  • 教化:文化宣传与推进

  • 定性:文化结合管理落地

案例研讨:某小微企业文化体系建设实践

案例研讨:华为某部门文化的建设实践




第十一章

新经济时代领导力修炼

6H

1、领导力的本质

2、心智和潜能

3、领导力提升的六项修炼

  • 以身作则

  • 共启愿景

  • 客户导向

  • 方向领先

  • 挑战现状

  • 使众人行

案例研讨:技术出生的马化腾的领导力如何体现?

案例研讨:华为某海外大项目经理领导力提升实例分享

六、项目实施流程


序号

工作流程

主要内容

目的

参与者

1

课前调研

1、问卷调查

系统掌握工作中的问题

全体培训对象

2、访谈培训负责人

掌握培训现状和培训期望

机构、讲师

3、工作现场走访

了解工作的流程和产品制造过程

机构、讲师

4、培训学员代表访谈

掌握学员的真实需求和管理水平

机构、讲师

5、总经理访谈

了解总经理的期望和培训要求

机构、讲师

2

培训目标

1、了解学员的能力水平

了解学员现状和培训期望的目标

机构、讲师

2、发现问题,找出差距

找出差距,形成培训需求的来源

讲师、企业

3

课程设计

1、有针对性的设计课程

设计定制化、个性化、针对性课程

讲师

2、收集企业真实案例

课堂上使用企业案例,贴近实际

培训负责人

3、设计管理工具、表格、试题

理论转换成可落地实施的工具

讲师

4

课程讲授

1、课前制定培训考核规则

提高学员的参与度和出勤率

讲师、企业

2、课中多元化的授课内容

增强学员兴趣及内容的吸收程度

讲师

3、工具演练和掌握

正确领会、理解和运用管理工具

讲师

4、课程结束布置作业

强化管理工具的掌握和课后运用

讲师

5、下次上课前点评作业情况

掌握每次培训之后学员吸收程度

讲师

5

课后作业

1、提供课后行动指引

让学员课后有事可做,有法可依

讲师

2、将课程内容转化为具体行动

进一步将管理工具落地与运用

学员

3:每次课后撰写一个管理案例并

按照讲师提供的模板,收集本公司的真实管理案例,并形成规范动作

学员、讲师

4:每次课后制作一个视频微课

将知识点或者案例以小视频的方式呈现

学员、讲师

6

行动计划

1、学员制定课后行动计划

将理论付诸行动,不是停留在脑中

学员

2、落实行动计划

使培训产生绩效,看到效果

学员

7

检查辅导

1、检查学员的计划实施情况

督促学员用心落实计划,取得成效

讲师、企业

2、讲师批改作业,辅导学员

检查和辅导学员的实际运用情况

讲师

3、电话解答学员的问题与困惑

及时反馈学员提问,答疑解惑

学员、讲师

8

作业提交

1、每次作业要自我总结评价

让学员自我总结评价,认清自我

学员

2、作业提交给直属上司审批

让领导评价,了解下属的进步程度

学员、领导

3、培训部收集作业,记录备案

让培训部了解本次的培训成效

培训负责人

9

成效验收

1:输出管理者成长地图工具包、管理案例集

2:《知识转训微课》现场呈现

3:总结大会,述职,成效验收

让培训部、公司领导检阅培训成效

学员、讲师、培训部、领导

10

结业典礼

培训结言,领导颁发证书

资格认证,作为今后晋升的依据

培训部、领导


本项目的标准时间投入:

课前调研1+授课12+线上集中辅导3+(成果展示+点评+证书发放)1=15

七、如何保证项目效果

1、成立班委会:由企业方指定班委会成员。

2、课后落地:每次课程结束,讲师布置课后作业,即将课堂上学过的工具模板,结合工作实际,实操运用。课后作业经过上级主管验收签名,然后电子版作业发邮件给讲师,由讲师批改评价作业,了解学员对知识点和管理工具的掌握程度,以利于下次上课点评与改进。

3、作业点评:每次上课前,由讲师针对上次的课后作业进行点评,评选优秀团队、优秀学员,并对共性问题进行统一解答。讲师对作业情况评选出“优秀、良好、合格、待改进、差”五个等级,供培训管理部门参考。

4、课后辅导:收集学员的需求和疑惑,通过电话、邮件、微信群等形式进行解答,问题很多时,安排线上集中辅导(预计三次)。

5、考试验收:所有课程结束后,讲师进行一次综合性全面测试,了解学员对项目中关键知识点的掌握程度。考试成绩要登记注册。

6、成果展示:项目结束后,由讲师梳理并输出《管理者成长地图工具包》、《本企业管理案例集》、《知识转训微课》等资料。由公司组织一次学员的述职演讲,公司领导和讲师现场点评。掌握学员对管理思维、管理方法、工具模板在实际工作中的运用情况和心得体会,也作为对学员学习评价和人才选拔的有利依据。

十、客户见证

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