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《职商1--经理人职业化工程》系列课程大纲
统计表明：目前国内的商业战争中，有三个行业的员工的职业化训练和表现是排在前列的。哪三个行业呢？银行保险业、航空业和酒店服务业。本课程基于职业素养和职业精神进行专门训练。
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赢在中层 提升领导者的管理能力
改变思维方式、提高员工素质、设计适当的压力环境、善于选人和用人、指导员工进行人生设计、善于激励人和对员工的关怀。妙用“提案箱”。
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流程管理与流程重整优化课程大纲
n 强化公司管理人员及流程建设推进人员的架构意识和治理意识 n 掌握流程架构设计的理念、方法和工具，为流程管理的顶层设计提升内部准备度 n 帮助学员理解流程设计的理念、方法和工具并通过实际的案例演练掌握流程的设计技能 n 帮助组织强化以客户（外部客户、内部客户）为中心的流程理念 n 通过各项专题优化，实现降本增效 n 提升客户满意度和公司竞争优势 n 帮助学员了解流程优化项目的推进步骤
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流程梳理与重整优化实战工作坊课程大纲
n 强化公司管理人员及流程建设推进人员的架构意识和治理意识 n 掌握流程架构设计的理念、方法和工具，为流程管理的顶层设计提升内部准备度 n 帮助学员理解流程设计的理念、方法和工具并通过实际的案例演练掌握流程的设计技能 n 帮助组织强化以客户（外部客户、内部客户）为中心的流程理念 n 通过各项专题优化，实现降本增效 n 提升客户满意度和公司竞争优势 n 帮助学员了解流程优化项目的推进步骤
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《凝心聚智 共启未来：中层储备干部管理技能提升》2.28课程细化课表
本课程主要包括：提升管理者创新创效的能力；准确定位管理者角色与责任赋能；提升管理者目标统筹的能力；精准推进管理者目标与计划工作；提升管理者沟通协调的能力；精准推进管理者沟通与工作辅导；提升管理者激励辅导的能力；精准打造管理者团队关怀与凝聚；提升管理者解决问题的能力；精准打造管理者问题解决的方法
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中层特训营—职业精英中层成长特训营
本课程了解自己，了解团队中的其他成员，了解团队中所有个体（包括企业领导在内）不同的思考和行为模式；了解工作的意义，了解努力工作的最大受益者是自己，把自己和公司紧密结合在一起，实现自我；解码“主动性”，建立以结果为导向的行动力和执行力。明白“无条件”才是最大的“条件”；企业最需要“把信送给加西亚的人”；面对困境，中层团队可以在短时间内统一认识、形成合力，众志成城；
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管理者核心技能修炼培训大纲
公司的战略做得非常优秀、非常贴近市场，战略的各项指标分解也非常细化，但战略的结果与最初的目标相去甚远，为什么呢？——执行！我们的执行层出了问题！ 到底哪个层面执行出了问题？高层？中层？还是基层？高层，回顾公司的发展，这几年公司快速发展，高层人员变动不大，能力还是可以看得见的；中层，增加了很多新的面孔，提拔了很多业务骨干做部门领导，这些新提拔的中层，业务能力还是很强，但管理能力、管理经验就非常
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胜任力模型构建课程大纲
咨询式培训：良好的互动培训，这样可以更好的保证授课效果, 方便现场咨询与互动, 让学员真正的能够学到,悟到,得到进而可以做到。 系统性与全面性：课程从人力资本提升的角度出发结合当前的法律,法规, 财务,税务等各方面内容从方案设计到激励实施都进行系统而全面的阐述。 真实性与实用性：课程中所讲的股权设计模式与案例，都是汪老师在近几年来亲自参与的各大中型企业的实际顾问、设计案例中总结提炼出来的, 完
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定责定岗定编管理与操作培训大纲
本课程旨在解决人力资源从业者在人力资资源管理中的组织架构设置、岗位分析、定岗定编等方面的实操问题，通过案例分享、互动交流，实现对组织架构、岗位分析，岗位说明书、定岗定编研究常用技巧及工作推进流程学习和探讨，帮助从业者树立正确人力资源定位观念，熟悉操作方法，掌握操作技巧和流程，有效提高人力资源从业者实务操作能力
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《中层管理者综合能力提升》MTP修炼
企业中层是决定企业生命力可持续发展重要战略布局，是企业核心竞争力的重要软实力，是企业的生命力血液重要供给，是未来的企业的主军力量！
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解密华为管理之道培训大纲
越来越多人在学HUAWEI，那么，学HUAWEI到底应该学些什么？作为一名和HUAWEI一起成长和奋斗的前HUAWEI人，为您近距离诠释、解密为什么是HUAWEI？学HUAWEI顶层设计、管理创新、领导力和企业家精神，更要学以客户为中心的文化、战略、以奋斗者为本的管理机制！
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《中层管理者领导力四项修炼》
随着更多95、00新生代年轻员工慢慢成为企业员工的重要力量，就要求企业和各类组织的管理者，要具有针对性地调整管理的方式、方法，否则，就会出现管理者与员工之间的代际差异，难以沟通，进而导致工作受阻，不能达成组织的经营目标。
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《经理人高效沟通与卓越执行训练营》2天版
沟通并不是一种本能，而是一种能力。也就是说，沟通不是人天生就具备的，而是在工作实践中培养和训练出来的。也有另外一种可能，即我们本来具备沟通的潜在能力，但因成长过程中的种种原因，这种潜在能力被压抑住了。
