《锚定未来--新员工生涯规划及自我管理》课程大纲

【课程特色】

本课程通过深度交互学习，引导学员从组织目标与组织文化的高度清晰个人职业目标，激发内生驱动，通过结果导向及过程管控的自我管理，学会运用正确的方法提升自己的职业素养，让自己高效能的工作，缩短新员工（管培生）的职业“磨合期”，担当使命。

【目标学员】

管培生、企业新进员工、磨合期员工、大学毕业生实习期员工

【课程目标】

1、清晰认知自我职业成长进阶之路，清楚定位生涯目标

2、掌握生涯设计及职业目标管理的方法、工具，尽快融入组织文化，实现高效能自我

管理

3、了解并掌握三个结果导向和六种时间管理的过程管控方法，培养高效工作习惯，提升职业素养，突破新员工（管培生）成长瓶颈

【培训方式】

成果导向 全景交互  工具训练促进行动

【培训时长】

一天标准版/可根据客户需求调整

【课程提纲】

第一模块新生代员工（管培生）职业生涯管理

从你的职业起点说起，了解职业意味着什么，了解职业生涯管理意味着什么。。。。。。一、职业生涯管理认知自我

1、职业化与职业生涯管理

2、组织文化与职业生涯规划

◆新生代员工（管培生）在组织职业生涯管理工作中的四项任务【情境案例1-1】

◆新生代员工（管培生）在组织职业生涯管理工作中应遵循的六个原则3、解读自己   高效工作--几种测试工具【现场测试及演练1-2】

◆SWOT分析法分析团队环境

◆盖洛普优势定位四步法清晰自己的长项优势

总结：《驱动力》作者，美丹尼尔·平克：高绩效的秘密不是我们的生物性驱动力或者追求奖励、逃避惩罚的第二种驱动力，而是我们的第三种驱动力，主导生活更有意义的深层欲望。二、自我职业生涯管理定位生涯目标

1、新生代员工（管培生）职业生涯管理的定位思维

◆生涯设计让工作和成长更高效

◆方法：生涯设计的三个方向六个步骤【小组讨论1-3】

2、新生代员工（管培生）职业生涯目标管理：六万米高空

◆什么是目标管理

◆目标管理的方法：目标分解【课堂演练1-4】

◆目标管理工具：SMART

总结：源于学习者自身需要的内部动机，才会源源不断地提供能力，被荣格称为"生命驱力"。

第二模块新生代员工（管培生）职场自我管理

一、结果导向的自我管理1、“四调”实现积极的心态管理从失败感说起。。。。。。

◆调正前进坐标【图片案例2-1】

◆调低心理预期

◆调顺人际关系【邻座讨论：同伴压力2-2】

◆调高心理素质

2、“二育”实现优秀的品质管理

◆职业理念培育：融知化行，知行合一【图片案例2-3】

◆职业责任培育：行有不得，反求诸己

3、“三一”实现终身的学习管理  

◆终身学习的含义【图片案例2-4】

◆终身学习的方法：“三一”总结：没有结果的过程是放屁，没有过程的结果是垃圾。结果导向的自我管理让过程更高效。二、过程管控的自我管理

1、时间管理塑造职业化【视频案例2-5】

◆什么是时间和时间管理

◆时间管理与生涯目标管理：搞定123

◆时间管理与高效能

2、时间管理的具体方法【案例讲解与现场练习2-6】

◆二八定律及重要性原则

◆四象限区分法

◆六件事工作法

◆吃青蛙法与崔西定律

◆60秒电梯法

◆莫法特休息法

总结：把事情很快做完叫效率，把事情又快又对的做完叫效能。时间管理的本质是对事件的分类、取舍的管理