卓越班组长管理技能全面训练
【课程背景】：
您的企业制造现场是否有下面的现象：
班组长对自身角色认识模糊，管理理念不清，工作心态消极被动，执行力不强；
班组长现场管理能力不足，制造现场同样的问题和错误重复出现，班组长每天忙忙碌碌，工作的效率和效果却不高；
现场不能有效地开展班组专题活动（如：5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、脑力激荡、8D、IE、F5等），班组长不能有效地带领员工进行全员工作改善；
班组长每天忙于工作，很少有机会与员工、同事及上司沟通。也不清楚如何才能有效地与部属、同事及上司进行沟通。
班组员工有问题和困惑，私下里相互传播，也不愿与班组长交流，主管也搞不清楚；
班组里人与人之间无法和谐友好相处，团队士气低落，人们经常情绪化，工作关系紧张，时常扯皮、推委、冲突、对抗，班组长无法有效的激励自我和激励他人；
班组长职业疲倦，不能对自己的职业生涯做清晰的规划，更不知如何有效指导部属，帮助部属职业成长；
本课程将结合企业班组长的特性和工作特点，在管理角色认知、现场安全管理、现场品质管理、现场设备管理、现场5S管理、现场目视管理、现场效率管理、班组会议管理、班组人际沟通、班组工作执行、部属工作教导、班组团队激励、个人自我修炼等方面进行实战训练，以提升班组长的角色认知能力、现场管理能力、团队领导能力，帮助贵公司全面打造一支高素质的基层管理干部队伍！
【培训对象】：
班组长、工段长、储备干部、等基层管理干部。
【培训课时】：
强化版:10天
【训练方式】：
训前实地调研：高层访谈+主管访谈+员工代表座谈+书面测试+现场观察
训中实战训练：理念剖析+案例分析+方法解析+小组讨论+分组竞赛+现场演练
训后增值辅导：布置训后作业+项目经理回访+老师电话答疑+老师网络答疑
【训练大纲】：
第一部分、基础篇：管理基本认知（1天） | |||
NO. | 单 元 名 称 | 内 容 与 要 点 | 单 元 目 标 |
一、 | 生产现场认知 （3小时） |
| * 了解现场管理特点 * 掌握现场管理要领 |
二、 | 管理角色认知 （3小时） |
班组长的八大工作职责
| * 明确班组管理角色 * 培养积极工作心态 |
第二部分、提升篇：生产现场管理（5天） | |||
NO. | 单 元 名 称 | 内 容 与 要 点 | 单 元 目 标 |
三、 | 现场安全管理 （6小时） |
| * 强化安全生产理念 * 掌握安全管理方法 |
四、 | 现场5S管理 （6小时） |
| * 解决5S实施的困惑 * 掌握5S实施的要领 |
五、 | 生产设备管理 （6小时） |
| * 加强设备管理 * 减少设备故障 |
六、 | 现场品质管理 （6小时） |
| * 建立正面品管理念 * 掌握实战品管手法 |
七、 | 生产效率管理 （6小时） |
| * 建立问题改善理念 * 提升现场作业效率 |
第三部分、晋阶篇：领导素质能力（3天） | |||
NO. | 单 元 名 称 | 内 容 与 要 点 | 单 元 目 标 |
八、 | 班组人际沟通 （6 小时） |
人际沟通的基本 原 则
如何与部属有效的沟通
| * 培养积极沟通理念 * 掌握有效沟通技法 |
九、 | 部属工作教导 （3 小时） |
| * 建立部属教导理念 * 掌握实战教导技巧 |
十、 | 班组团队激励 （3 小时） |
| * 掌握有效激励技法 * 打造高效班组团队 |
十一、 | 班组高效执行 （3小时） |
| * 建立工作执行理念 * 掌握工作执行方法 |
十二、 | 自 我 修 炼 ， 迈 向 卓 越 ！ （3 小时） |
| * 培养领导素质 * 迈向卓越领导 |
第四部分、结业篇：总结报告答辩（1天） | |||
十三、 | 学习报告 结业典礼 |
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训前管理问题调研问卷
项目 序号 | 问题和困惑 | 举例说明 |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
。。。 |
姓名：公司： 部门： 班组人数：
提示：班组管理中出现的困惑或问题
训中学员课堂表现记分表
小组名称：组长： 培训主题：
项目 得分 姓名 | 培训出勤情况 | 课堂参与表现 | 课堂纪律遵守 | 合计 | ||||||
迟到 | 早退 | 旷课 | 主动发言 | 被动发言 | 研讨演练 | 环境维护 | 关于手机 | 喧哗插话 | ||
小组得分合计 | ||||||||||
训后学习效果转化“六步法”
姓名：公司： 部门： 培训主题：
第一步 | 我学到了什么？ | |||
管理理念 | 管理方法 | |||
1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 | |||
特别体会： | ||||
第二步 | 我计划如何运用所学？ | |||
管理理念 | 管理方法 | |||
1 2 3 | 1 2 3 | |||
第三步 | 工作中是如何具体实施的？ | |||
管理理念 | 管理方法 | |||
第四步 | 实施的效果如何？ | |||
管理理念 | 管理方法 | |||
第五步 | 纠正预防与复制传播 | |||
纠正预防（教训、不足） | 复制传播（成果、经验） | |||
第六步 | 为更好提升自己，还想学啥？（在对应项目前面的方框内填”Y”） | |||
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*备 注： 问题改善请附《问题改善报告表》
- 张学民:《充电再出发，基于“四会”的班组长综合能力提升》课程通用版大纲 2024-04-18
- 张学民:《班组长培训标准大纲》（标准版）2024.2 2024-04-18
- 邱加洲:杰出班组长课程大纲 2024-01-20
- 陈和生:金牌班组长锻造--日常工作管理锻造篇 2023-12-28
- 陈和生:金牌班组长锻造--领导力和领导艺术锻造篇 2023-12-28
- 陈和生:金牌班组长锻造--基础管理锻造篇 2023-12-28
- 陈和生:金牌班组长锻造--核心工作管理锻造篇 2023-12-28
- 赵怀军:《基层班组长“八项”能力训练》 2023-12-26
- 王延臣:班组长现场管理技能特训营 2023-12-26
- 洪剑坪:班组长人员管理能力提升 2023-12-25
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上海交大MBA和DBA学位班课程《管理者创新思维与决策管理》在北京中心顺利交付
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曹爱宏 2023年11月30日